O secretário estadual de Educação de Mato Grosso do Sul, Helio Daher, afirmou nesta segunda-feira (9) que os casos de bullying nas escolas estaduais pioraram durante o período eleitoral e nas semanas seguintes. A declaração foi feita em coletiva de imprensa realizada em Campo Grande, onde o gestor detalhou a avaliação da Secretaria de Estado de Educação (SED) sobre o aumento dos conflitos entre estudantes.
Segundo Daher, a polarização política e as discussões presentes nos lares contribuem para o agravamento da violência escolar. O secretário destacou que a SED acompanha de perto a situação e já prepara medidas para combater esse tipo de comportamento, incluindo uma campanha de conscientização.
Impacto da polarização
“Infelizmente, isso piorou no período eleitoral e pós-eleitoral. É importante lembrar que a questão da polarização nunca é boa para dentro da escola”, declarou o secretário. Ele alertou que as divergências políticas podem gerar conflitos e até contribuir para o afastamento de alunos das unidades de ensino.
Daher ressaltou que a secretaria atua com força na orientação dos estudantes para mitigar esses efeitos. No entanto, o gestor não apresentou números específicos sobre a quantidade de ocorrências registradas durante o período eleitoral, nem informou quantas escolas foram diretamente afetadas pelo aumento dos casos.
A avaliação do secretário é que parte dos comportamentos agressivos entre alunos é reflexo direto das discussões presenciadas no ambiente familiar. Ele afirmou que opiniões e manifestações ouvidas em casa acabam sendo reproduzidas por crianças e adolescentes durante a convivência escolar.
“Muito desse bullying é o reverberar da família na escola, infelizmente. É aquilo que a criança ouve em casa que ela replica no ambiente escolar”, afirmou Daher. O secretário destacou a dificuldade dos profissionais da educação, que precisam lidar diariamente com situações que, muitas vezes, têm origem fora das escolas.
Ele observou que a escola precisa combater, em poucas horas de aula, aquilo que a família discute o tempo todo dentro de casa. Diante desse cenário, o secretário fez um apelo para que pais e responsáveis evitem envolver crianças e adolescentes em disputas políticas.
Segundo Daher, o ambiente escolar deve ser o local onde os estudantes aprendem a conviver com pessoas que pensam de maneira diferente. “É importante salientar a importância de se manter as crianças e jovens fora dessa discussão política, porque é na escola que eles têm que construir, inclusive, a ideia de que o próximo pode ser diferente deles e eles têm que respeitar”, disse.
Ações e capacitação
Para enfrentar o problema, a SED conta com uma coordenadoria de Psicologia e Assistência Social, criada há cerca de três anos. Entre as atribuições do setor está o acompanhamento de situações de bullying e outras formas de violência nas escolas estaduais.
Daher informou que a secretaria lançou, em outubro, um curso de primeiros socorros psicológicos voltado aos professores. A capacitação busca preparar os profissionais para oferecer atendimento inicial a estudantes afetados por episódios de bullying e outras situações de violência.
A intenção, segundo o secretário, é que crianças e adolescentes encontrem apoio dentro da própria comunidade escolar, enquanto a rede acompanha os casos que exigem atenção especializada. A pasta também pretende lançar uma campanha de conscientização sobre o bullying, mas ainda não informou quando a iniciativa começará ou quais atividades serão desenvolvidas nas escolas.
O governador Eduardo Riedel (PP) também comentou o assunto durante a coletiva e defendeu que o respeito às diferenças seja uma orientação permanente nas escolas estaduais. Ao complementar a resposta do secretário, Riedel afirmou que a postura de gestores e professores influencia o comportamento dos estudantes e que o exemplo deve partir dos próprios adultos.
“O exemplo também vem de cima. Ele vem daqui, ele vem dos diretores, vem dos professores”, afirmou o governador. Riedel ressaltou que as pessoas podem ter diferentes posições políticas e ideológicas, mas que essas divergências não devem comprometer a convivência dentro das unidades de ensino.
“Cada um pode ter a sua orientação ideológica, política, sexual, qualquer que seja. O que a gente sempre discute muito é que a escola não é lugar de ideologia, ela é de respeito, de formação, de percepção, de contraponto, de discussão, acima de tudo, de respeito”, declarou.
Para Riedel, a orientação deve fazer parte da rotina dos profissionais da educação, especialmente diante das discussões que se intensificam na sociedade. “Acho que o exemplo a gente tem que dar no dia a dia, da nossa rede estadual, dos nossos profissionais de educação, levando para dentro da escola um ambiente de respeito acima de tudo”, concluiu.
